小学语文新部编版四年级上册第七单元22 陀螺教案（2026秋版）.docVIP

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22陀螺

【教材分析】本文以陀螺为线索,按“说陀螺—做陀螺—得陀螺—斗陀螺—悟陀螺”的顺序,记叙“我”玩陀螺的趣事,完整呈现“不甘—期待—懊恼—沮丧—兴奋—自豪”的心情变化,结尾点明“人不可貌相,海水不可斗量”的哲理。作为本单元精读篇目,重在放手让学生独立运用批注方法,体会心情变化。

【学情分析】陀螺是学生熟悉的民间玩具,容易引发兴趣;能自主批注但易停留在“写感想”,需引导聚焦“心情变化”和“写法点评”。

【教学目标】

1.语言运用:认识“钉、旋、憎、鄙、欺、溃”等生字,读准多音字“钉、旋、削”;会写“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预”等字。

2.思维能力:默读课文,在体会比较深的地方作批注,梳理“我”的心情变化,理解“人不可貌相,海水不可斗量”。3.审美创造:感受传统民间游戏的乐趣,品味质朴语言中的童真与理趣。4.文化自信:了解陀螺等传统民间玩具,体会“人不可貌相”的俗语智慧。

【教学重点】

1.独立运用批注方法,梳理并体会“我”的心情变化。

2.理解“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。

【教学难点】由“丑陀螺战胜大陀螺”的具体事件,领悟其普遍哲理。

【教学准备】陀螺实物或图片、赛陀螺视频、批注便签。

【教学课时】2课时

第1课时

【教学目标】

1.认识生字,读准多音字“钉、旋、削”,会写要求会写的字;正确、流利朗读课文。

2.默读课文,把握叙事顺序