2.10 浮力（教学设计）科学粤教粤科版五年级上册2026秋.pdfVIP

第10课《浮力》教学设计

粤教粤科版五年级上册第二单元

一、教学目标

科学观念：

知道不同材料在水中的沉浮状态不同；

理解浮力是水对浸入其中的物体产生的向上托的力，方向竖直向上。

科学思维：

能通过观察和比较，分析物体沉浮与材料之间的关系；

能基于实验数据（弹簧测力计读数变化）推理出浮力的存在及其方向。

探究实践：

能使用弹簧测力计测量物体在空气中和水中的重力，通过读数差感知浮力的存在；

能正确使用弹簧测力计并准确读取数据。

态度责任：

在实验中能规范使用弹簧测力计，如实记录数据，培养严谨的科学态度；

关注生活中的浮力现象，体会科学与生活的紧密联系。

二、教学重难点

重点：知道不同材料在水中的沉浮状态不同；理解浮力的概念及方向。

难点：通过弹簧测力计实验，理解不论是沉还是浮，水中的物体都会受到浮力。

三、教学准备

大小相同的实心橡皮、木块、石块、铁块、塑料块各若干、弹簧测力计（每组2个）、水

槽、细线、实验记录单

四、教学过程

（一）情境导入

教师出示情境图：“在清澈的小溪里，我们经常能看到许多小石子沉在水底，而树上掉下

的落叶则漂浮在水面上。生活