2.7 常见的力（教学设计）科学粤教粤科版五年级上册2026秋.pdfVIP

第7课《常见的力》教学设计

粤教粤科版五年级上册第二单元

一、教学目标

科学观念

知道摩擦力、弹力和浮力是日常生活中常见的力；

理解摩擦力、弹力和浮力都属于接触力，需要直接接触物体才能产生作用；

知道力能改变物体的运动状态。

科学思维

能通过观察、比较和分析，归纳摩擦力、弹力和浮力的共同特征（接触力）；

能基于实验现象推理出力与物体运动状态变化之间的关系。

探究实践

能通过小车实验，观察并记录力对物体运动状态的影响；

能分析生活中力改变物体运动状态的具体事例。

态度责任

乐于观察生活中的力学现象，养成用科学眼光看待日常生活的习惯；

在实验中能如实记录、认真分析，培养严谨的科学态度。

二、教学重难点

重点：知道摩擦力、弹力和浮力是常见的力，理解它们都属于接触力。

难点：通过实验探究，理解力能改变物体的运动状态。

三、教学准备

教学课件（PPT）、两辆相同的小车、重物、细线、定滑轮（或桌子边沿）、软棒、实验

记录单。

四、教学过程

（一）情境导入

教师提问“同学们，你们都去过游乐场吗？游乐园里充满了各种有趣的项目，在体验这

些项目的过程中，我们的身体其实时刻