2.7 风的形成（教学设计）科学冀人版四年级上册2026秋.pdfVIP

冀人版（2024）科学四年级上册

《风的形成》教学设计

课题2.7风的形成课型新授课

科学观念：

1.知道空气受热后会上升，热空气比冷空气轻；了解孔明灯、热气

球利用热空气上升的原理工作

2.理解风的成因：冷热温度不同造成空气流动，热空气上升，冷空

气流过来补充，空气的流动就形成风

3.能说出自然界中风的形成原因：地球表面不同地方受热不一样，

冷热空气发生循环流动，形成自然界的风

科学思维：

1.通过观察纸蛇、纸杯天平、风的形成模拟实验，能够根据实验现象

推理热空气的特点以及风形成的过程。

2.能够对比实验前后现象变化，归纳冷热差异是造成空气流动的根本

原因。

3.能把模拟实验的原理迁移，解释大自然中风是怎样形成的。