2.8 摩擦力（教学设计）科学粤教粤科版五年级上册2026秋.pdfVIP

第8课《摩擦力》教学设计

粤教粤科版五年级上册第二单元

一、教学目标

科学观念：

知道摩擦力是直接施加在物体上的力，属于接触力；

理解摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

科学思维：

能通过观察、比较和归纳，分析摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系；

能基于实验现象推理出科学结论。

探究实践：

能通过感受体验活动感知摩擦力的存在；

能设计并完成对比实验，探究接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响。

态度责任：

乐于观察生活中的摩擦力现象，养成用科学视角看待日常生活的习惯；

在实验中能控制变量、如实记录，培养严谨的科学态度。

二、教学重难点

重点：知道摩擦力的概念，理解摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。

难点：设计并完成对比实验，探究接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响；理解“静摩擦力”的概

念。

三、教学准备：

斜坡装置（3组）、小车、玻璃板、木板、毛巾、粗糙砂纸、光滑塑料板

四、教学过程

（一）情境导入

教师出示情境图：“为什么地面有油渍更容易摔倒呢？”

学生根据生活经验自由发言。

教师引导：“油渍让地面变得更光滑，脚底与地面的接触发生了变化。这背后其实是一种