2.8 天气变化（教学设计）科学冀人版四年级上册2026秋.pdfVIP

冀人版（2024）科学四年级上册

《天气变化》教学设计

课题2.8天气变化课型新授课

科学观念：

1.知道天气是一个地方短时间的大气状况，包含气温、云量、降水、

风等要素；认识常用天气符号，能看懂简单天气符号。

2.了解云量划分标准、降水形式与等级、风向风力的含义；知道天

气变化会对人类、动植物产生有利和不利两方面的影响。

科学思维：

1.通过观察天气符号、区分云量和降水等级，学会对比、分类的思维

方法，能够从多维度描述天气现象。

2.结合生活实例，辩证分析天气变化带来的利与弊，建立一分为二看

待自然现象的思维。

教学目标

探究实践：

1.能够运用气温、云量、降水、风几个要素，结合天气符号尝试描述

当日真实天气。