我只看见你的眼睛 教学设计实用指南.pdfVIP

《我只看见你的眼睛》教学设计

教材分析：本文是一首诗歌，共有5个小节，每个小节字数基本

相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美。它抓住“眼睛”

这一意象，运用层叠的手法，回环复沓，给读者展示了眼神所表达的

高尚的心灵是啊眼睛是心灵的窗户这是一首诗歌更是一曲心灵的赞歌孩子们请全体起立让我们把最热烈的掌声献给这些时代英雄吧板书设计愤怒冷静我只看见你的眼睛美丽动人坚毅信心温柔的深情高尚的心灵

不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之

情。第一小节写医护人员面对病魔（“非典”）时愤怒的心情和冷静

的态度;第二小节写医护人员面临生死抉择时所表现出的战胜病魔的

信心和毅力；第三小节写医护人员用温柔的深情安慰病友；后两个小

节是对前三节的总结，点明了作者要表达的主旨，照应了题目。该诗

歌虽然篇幅短小，但理解起来并不容易，所以课前应查找有关医护人

员抗击“非典”的文字、声像资料，课中适时播放，并以读代讲，通

过反复的品读，想象意境，激发学生对白衣战士的敬佩之情。

学情分析：我所执教班级的学生，具备一定的朗读技巧，具有浓

厚的朗读兴趣和愿望。喜欢课外阅读，积累了一定的语