小学语文新部编版六年级上册第二单元6.docx

1

6.开国大典

第1课时

【教材分析】

《开国大典》按照“群众入场—典礼进行—阅兵仪式一群众游行”的顺序，生动再现了1949年10月1日开国大典的盛况。本课是学习“点面结合”写宏大场面的又一经典范例。

【学情分析】

学生对开国大典有一定了解，但对如何将宏大场面写得既有气势又有细节的理解仍较浅显，需借助历史影像和文本细读深化认知。

【教学目标】

1.语言运用：会写“政、府”等生字，理解“排山倒海、瞻仰”等词语。

2.思维能力：理清课文脉络，概括开国大典的主要场面，感知“面”的铺陈。

3.审美创造：感受开国大典庄严隆重、热烈喜庆的氛围，体会语言的庄重感。

4.文化自信：了解新中国成立