原创力文档《保温物品大比拼》教学设计-2026-2027学年冀人版
（新教材）小学科学六年级上册
—、学情分析
六年级学生已经系统学习热传递三种方式：热传导、热对流、热辐射，能够
区分热的良导体和热的不良导体，具备基础对比实验操作、变量控制的能力。生
活当中学生经常接触保温杯、外卖保温箱等物品，拥有丰富生活体验，但大多只
知道这些物品可以保温，难以完整解释背后综合原理，容易片面为保温只依靠
某一种材料，忽略结构密封、隔绝空气的重要作用。学生动手制作意愿强烈，小
组合作已经形成固定分工模式，但是开展工程设计实践时，容易重制作、
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