小学语文新部编版四年级上册第五单元习作例文教案（2026秋版）.docVIP

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习作例文

（1）我家的杏熟了

【教材分析】

《我家的杏熟了》是统编版四年级上册第五单元的习作例文，作者周蓉，选作课文时有改动。课文回忆了小时候我家杏儿成熟时数杏和奶奶给小伙伴分杏的事，表现了奶奶淳朴、善良、乐于分享的品格，也传达了果子大家吃，才真的香甜的生活道理。

课文按事情发展顺序把奶奶分杏这件事写得很清楚：

起因（铺垫）：写我家杏好、杏多——每年麦收时节，树上结满金黄的杏路过的人都羡慕；我和奶奶说杏、数杏，为下文孩子偷摘杏摔下树埋下伏笔。

经过（重点）：小淘淘嘴馋摘杏摔下来，我没好气地要收拾，奶奶却扶起他、揉腿，又进屋拿竹竿打杏分给他们吃。重点写了奶奶的动作（扶、揉、站起身、回过头、拿竹竿、打、挑）和语言（你们先别走果子大家吃，才真的香甜呢）。

结果：奶奶的话影响了我，以后每年都把熟透的杏分给小伙伴和邻居。

本文的核心教学价值在于旁批所揭示的写法：①写一件事要作必要的铺垫，把起因、经过、结果交代清楚；②要把一些重要内容（如奶奶打杏、分杏的动作、语言）写清楚。课后的思考练习引导学生梳理作者是怎样把奶奶分杏这件事写清楚的。

【学情分析】

已有基础：学生已学《麻雀》《爬天都峰》，掌握了按顺序看到听到想到/想说做的写法框架；《我家的杏熟了》语言朴实、生活气息浓，贴近农村或庭院生活经验，易读易懂。

学习困难：

轻视铺垫：学生容易只关注分杏本身，忽略前文说杏、数杏对杏好杏