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基于任务驱动的初中Python编程教学模式研究论文

**摘要**

在信息时代，编程能力已成为学生核心素养的重要组成部分。初中阶段作为编程教育的关键期，传统教学模式往往存在理论与实践脱节、学生学习兴趣不足等问题。任务驱动教学法通过创设真实情境、设计递进式任务，能够有效激发学生学习动机，提升编程实践能力。本文以Python编程课程为例，探讨任务驱动教学模式在初中阶段的应用策略，分析其对学生学习兴趣、问题解决能力及创新能力培养的积极作用，为优化初中编程教育提供实践参考。

**关键词**

任务驱动教学；初中编程；Python；教学模式；核心素养

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**一、问题的提出**

随着信息技术的迅猛发展，