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高中语文“文学名著阅读”教学中的批判性思维培养论文

**摘要**

在高中语文“文学名著阅读”教学中，批判性思维的培养不仅是提升学生文学鉴赏能力的关键，更是塑造其独立思考、理性判断的核心素养。当前，名著阅读教学仍存在应试化倾向、思维浅层化等问题，导致学生难以深入理解文本内涵，更无法形成批判性思维。本文结合教学实践，从激发学生思考兴趣与构建思维框架两方面入手，探讨如何通过名著阅读有效培养批判性思维，为高中语文教学改革提供参考。

**关键词**

文学名著阅读；批判性思维；高中语文；教学策略

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**一、引言**

文学名著是人类文明的结晶，蕴含着丰富的思想情感与深刻的人生哲理。然而，在高中语文教学