幼儿期的心理发展与家庭教育实践指南.pdfVIP

幼儿期的心理发展

1.幼儿的游戏

C游戏D学习精神分理论认为儿童游戏是BA儿童认知水平的反映B通过游戏主动控制情境以调节情绪释放焦虑补偿愿望C对未来生活所必需的技能的排演和练习D通过游戏获得愉快童年期儿童游戏属于DA互动游戏B象征性游戏C实物游戏D规则游戏第页共页幼儿思维的

（1）游戏是幼儿期的主导活动

（2）游戏对幼儿心理发展的重要意义：

1）游戏主导着幼儿的认知和社会性发展。

2）学习多是通过幼儿的游戏活动进行的。

3）游戏是幼儿教育的最佳途径。

（3）对游戏的理解和解释现代游戏理论：

识记忆发展较迅速形象记忆为主词语记忆逐渐发展机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用幼儿记忆的策略岁以前基本没有记忆策略难以运用记忆策略幼儿后期能运用的主要记忆策略视复述策略看复述策略说特征定位策略特点幼儿思维的发展思维的主要特征是具体形象性思

1）精神分析学派：游戏能获得现实中不能实现的愿望，能控制现实中的创伤性

体验，促进人格和情绪的发展。

2）认知学派：看重游戏与个体认知的发展，游戏与儿童认知水平发展相适宜，

游戏促进认知发展、巩固技能。

（4）游