原创力文档第2课时
【教材分析】
本课第2课时聚焦“我”的探究过程和科学精神的提炼，通过品读父亲的语言和“我”
的追问，理解“好奇心是科学探索的起点”，学习从平凡事物中发现科学、保持探索精神。
【学情分析】
学生已梳理了心理变化，但对“科学精神”的理解仍停留在表面，需通过深度对话和联
生活，将文本内涵内化为自身的认知。
【教学目标】
语言运用：能准确找出描写“我”探究过程的语句，体会父亲语言的巧妙及“我”追问
的执着。
思维能力：分析“
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