小学语文新部编版四年级上册第六单元19秦兵马俑教案（2026秋版）.docVIP

PAGE1

19*秦兵马俑

【教材分析】

《秦兵马俑》是第六单元的一篇略读课文，与《长城》《颐和园》同属中国的世界文化遗产主题。课文是一篇典型的说明性文章，结构清晰，采用总—分—总结构：开头总起举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，中间先写规模宏大（第2段，列数字、作比较），再以过渡句兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明引出第3—9段，分类介绍将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑等类型，并重点描写兵马俑神态各异的特点（第10段用排比有的……有的……有的……），结尾赞叹秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

本课在表达上的突出价值：①中心句（过渡句）不仅……而且……承上启下，使层次分明；②说明顺序为由整体（规模）到部分（类型、神态）的逻辑顺序，与《长城》的由远及近、《颐和园》的游览顺序形成对比，让学生认识说明顺序的多样性；③排比句式有的……描写神态各异，生动传神，是仿写的极佳范例；④绝无仅有举世无双享誉世界等词语反复出现，情感鲜明。

作为略读课文，本课应以学生的自主阅读、迁移运用为主，教师只做点拨，引导学生把精读课学到的抓顺序、抓特点、抓写法的方法自主运用，不宜逐段串讲。

【学情分析】

学生已学完《长城》《颐和园》两篇精读课文，基本掌握了抓说明顺序、抓景物特点、认识说明方法的阅读方法，具备自主迁移的基础。秦兵马俑形象直观、气势恢宏，学生对兵