小学语文新部编版四年级上册第八单元27古诗三首教案（2026秋版）.docVIP

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27*古诗三首

【教材分析】《古诗三首》编排《凉州词》（唐·王翰）、《出塞》（唐·王昌龄）、《夏日绝句》（宋·李清照），均与单元“家国情怀”主题高度契合：《凉州词》写边塞将士出征前开怀畅饮、视死如归的豪情；《出塞》慨叹边战不断、国无良将，寄托平息边患、安居乐业的愿望；《夏日绝句》借项羽不肯过江东，抒发宁死不屈的英雄气节与爱国悲愤。三诗兼涉边塞、咏史、家国，是单元“跨越时空精神谱系”的古典维度。

【学情分析】学生已积累一定古诗诵读经验，能借助注释理解大意，但“互文（秦时明月汉时关）”“借古讽今”“用典（人杰、鬼雄）”较抽象；边塞诗的“悲壮豪放”与李清照诗的“借古讽今”需对比体会。教学中应以“读—注释—想象—悟情”为主线，辅以背景资料与画面想象。

【总教学目标】

1.语言运用：认识并会写三首诗中的生字；读准节奏，背诵并默写《出塞》《夏日绝句》。

2.思维能力：结合注释理解诗意，用自己的话讲述古诗内容；比较三首诗在题材、情感上的异同。3.审美创造：想象边塞宴饮、明月雄关、乌江自刎等画面，体会古诗的意境美与凝练美。4.文化自信：体会戍边豪情、忧国情怀与英雄气节，厚植家国情怀。

【总教学重点】理解诗意，体会三诗的家国情怀；背诵默写。

【总教学难点】“互文”手法、“借古讽今”的深层意蕴；把“悲壮”与“豪放”统一起来的诵读把握。

【总教学准备】诗人资料卡、边塞/楚汉地图