【大单元】统编版四上第四单元 第3课时 12.盘古开天地 教案.docxVIP

第4单元

课题：盘古开天地

内容分析：

分析课文，体会盘古的伟大精神。

核心素养目标：

文化自信：学习课文，想一想盘古在自己心目中的是什么样的人。

语言运用：理解神话故事想象丰富的特点。

思维能力：能从课文中找出自己认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

审美创造：感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的共趣。

【教学重点】

1.理解神话故事想象丰富的特点。

2.能从课文中找出自己认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

【教学难点】

1.理解神话故事想象丰富的特点。

2.能从课文中找出自己认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

活动流程：子任务一：展开想象话神奇

环节一：研读文本，体会盘古的伟大。

环节二：拓展延伸，感受人物形象。

情境导入：上节课我们学习了神话故事《盘古开天地》，了解了故事的起因、经过、结果，谁来说一说？

预设：起因：宇宙混沌，盘古沉睡

经过：有一天天和地分开后过了一万八千年盘古倒下以后拿起斧头，劈开天地顶天立地，天地形成化身万物

结果：世界形成

今天我们继续学习这篇课文，感受神话的神奇。

（板书课题）

教学设计

教师活动

学生活动

环节一：研读文本，体会盘古的伟大。

（一）阅读第一部分。

1.读第1自然段，思考：天地未分开之前是什么样的状态？你有怎样的感受？

（1）小组合作交流。

（2）小组反馈