【大单元】统编版四上第四单元 第4课时 15.女蜗补天 教学设计.docxVIP

第4单元

课题：女娲补天

内容分析：

边读边想象，能说出诗中描绘的景物和画面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。

核心素养目标：

文化自信：了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程，感受女娲不辞辛劳、不怕危险、勇敢善良的美好品质。

语言运用：认识“措、混、熄、杀、颂”等生字，理解相关词语的意思。

思维能力：发挥想象，把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。

审美创造：在阅读中进一步感受神话故事的神奇和古人丰富的想象力。

【教学重点】

了解女娲补天的起因、经过、结果，体会女娲的精神。

【教学难点】

想象女娲求雨浇灭天火的过程，感受神话故事的神奇；试着用自己的话复述故事。

活动流程：子任务一：展开想象话神奇

环节一：学习生字、了解女娲

环节二：再读课文，整体感知

环节三：读悟课文，感受女娲的精神

环节四：发挥想象，把故事讲清楚

情境导入：播放歌曲《女娲补天》

听着这优美旋律，我们不由得感叹我国古代的劳动人民真是富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创作出了许多优美的神话故事，今天我们再来学习一篇《女娲补天》。

（板书课题）

教学设计

教师活动

学生活动

环节一：学习生字、了解女娲

一、学习生字

1.（出示课件）初读要求：认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。

2.指名读课文，关注以下生字的读音。（出示