从“知规则”到“行责任”：四年级上学期道德与法治新学期教学计划与进度安排表.docxVIP

从“知规则”到“行责任”：四年级上学期道德与法治新学期教学计划与进度安排表

四年级道德与法治，和三年级最大的不同在哪里？很多家长发现，三年级还在“讲讲班级规则、说说家庭生活”，四年级的课本里突然出现了“生命最宝贵”“自我保护”“安全文明上网”这些让家长心里一紧的话题。这是2026年秋季新教材带来的最大变化——2022版新课标落地后，四年级被重新定位为“第二学段”的核心发力期，整册教材删掉了家庭责任和生态环保单元，取而代之的是生命教育、防拐防骗、隐私保护、合理消费等紧跟时代的内容。本文依据2022版新课标和2026秋新教材结构，拆解学期教学目标、四个单元的教学要点与周进度安排，帮师生和家长看懂四年级道德与法治“学什么、怎么学、考什么”。

一、课程定位：四年级“不一样”在哪里

（一）第二学段的战略定位：从“行为规范”走向“价值认同”

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确，三四年级属于第二学段，核心任务是实现从“初步养成良好品德和行为习惯”向“理解基本的社会规则和道德规范”的跃升。第二学段课程内容包含五个学习主题，要求学生“初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以践行”。

与一、二年级最大的不同在于，四年级道法课不再满足于“告诉孩子什么能做、什么不能做”，而是要求学生在理解“为什么”的基础上，形成主动的行为自觉。例如“自我保护”主题，不是简单