从“学英语”到“用英语思考”：高一年级上学期外语新学期教学计划与进度安排表.docxVIP

从“学英语”到“用英语思考”：高一年级上学期外语新学期教学计划与进度安排表

高中英语和初中英语最大的区别是什么？很多学生中考英语考了高分，上了高一却发现连课文都读不太懂——单词背了，语法学了，可做阅读理解还是频频出错。原因是高中英语不再考“句子翻译”，而是考“语篇理解”和“思维判断”。新课标明确提出英语学科四大核心素养——语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，高一上学期就是用英语“学文化、练思维、提能力”的开端。本文依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和人教版（2019）必修第一册教材，拆解学期教学目标、五个单元教学要点与周进度安排，帮助师生理解高一英语“学什么、怎么学、考什么”。

一、课程定位：高中英语“不一样”在哪里

（一）四大核心素养：英语课不只是教“听说读写”

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》构建了以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养为统领的课程体系。高中英语课程内容包含主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大要素。

与初中英语最大的不同在于“思维品质”和“文化意识”的培养。初中英语更多是“句型操练”，高中英语则要求学生在理解语篇的基础上进行比较、分析、推断和评价。比如读一篇关于自然灾害的新闻，不只是读懂“发生了什么”，还要思考“报道角度有什么不同”“作者的立场是什么”。高