2026年苏教版一年级教学设计：校园劳动班级教学设计：卫生我打扫.docxVIP

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《校园劳动班级教学设计：卫生我打扫》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取苏教版一年级下册道德与法治学科中”校园劳动”主题下的”卫生我打扫”内容。本课是低年级劳动教育的重要载体，旨在通过引导学生参与班级卫生打扫活动，培养学生的劳动意识、劳动习惯和基本劳动技能。本课内容贴近一年级学生的真实校园生活，以”打扫卫生”这一具体劳动任务为切入点，将抽象的劳动价值观转化为可操作、可体验的实践活动。

从教材编排逻辑来看，本课处于”校园劳动”主题单元的核心位置，向上承接”自己的事情自己做”等个人生活自理内容，向下延伸至”我们爱整洁”“教室要清洁”等相关主题。在整个小学劳动教育序列中，本课承担着从”个人自理”向”集体劳动”过渡的重要功能，是培养学生集体观念、服务意识和责任担当的关键节点。

教学内容主要围绕三个维度展开：一是认知维度，让学生认识到保持班级卫生的重要性，了解卫生打扫的基本流程；二是技能维度，掌握扫地、擦桌子、整理物品等基本劳动技能；三是情感维度，体验劳动的辛苦与快乐，体会为集体服务的光荣感，形成热爱劳动、尊重劳动者的积极情感。

2.单元内容分析

本单元所属的大主题为”校园劳动”，涵盖个人卫生、班级卫生、公共区域卫生三个层次的内容。“卫生我打扫”聚焦于班级这一与学生日常学习生活联系最紧密的场所，是劳动教育从”自我服务”走向