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2026年小学语文《示儿》家国情怀古诗教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

本课为统编版小学语文五年级上册（2024年教育部审定修订版）第四单元开篇精读古诗文，是南宋爱国诗人陆游的临终绝笔，创作于南宋嘉定二年（公元1210年），彼时85岁的陆游病重弥留之际，没有对子女交代家业传承、个人遗愿等世俗诉求，全篇仅用28字聚焦“收复中原、国家统一”的毕生执念，是中国古代文学史上以平民文人视角承载家国情怀的标杆性作品，入选小学语文教材累计时长已达37年，是第三学段落实文化自信核心素养的核心载体。

（二）课标对接

严格对标2026年版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“文学阅读与创意表达”任务群要求：累计诵读古诗文不少于60篇次，能借助注释、资料梳理古诗文大意，体会作品表达的爱国情怀，能将古代文化经典的精神内核和当代现实生活建立关联；同时契合“家国情怀”主题学习任务群的学段目标，引导学生跳出“古诗背默考点”的浅层学习，理解“家国一体”的文化传统。

（三）单元关联

本单元以“穿越千年的爱国赤子心”为核心大主题，后续配套精读篇目《题临安邸》《己亥杂诗》、略读篇目《少年中国说（节选）》，以及单元习作“我心中的爱国人物”，《示儿》作为单元开篇篇目，承担着搭建“古代爱国志士-近代救国先辈-当代报国少年”情感脉络的锚点作用，为后续所有单元内容的学习做好情感基调铺垫。

二、学情分析

（一）认知基础