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义务教育小学优质均衡发展工作实施方案精选3篇范文

一、县域义务教育小学优质均衡发展工作实施方案（通用版）

为深入落实《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》要求，全面补齐县域小学办学短板，缩小校际发展差距，切实保障适龄儿童平等享受优质义务教育服务，结合本县实际制定本方案。

（一）总体创建目标

严格对标国家义务教育优质均衡发展7项一级指标、21项二级指标评估标准，确保202X年底前全县所有公办小学资源配置核心指标达标率100%，小学阶段校际资源配置差异系数控制在0.45以内，县域义务教育优质均衡发展通过省级评估、国家级认定，全县小学办学质量、保障水平、群众满意度均达到国家规定标准。其中刚性指标明确为：生均教学及辅助用房面积小学不低于4.5㎡，生均体育运动场馆面积不低于7.2㎡，教学仪器设备值每生不低于2000元，每百名学生拥有高于规定学历教师数小学不低于5.3人，每百名学生拥有县级以上骨干教师数小学不低于1人，每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）、科学等专任教师数小学不低于0.9人，生均图书册数不低于30册，体育、音乐、美术、科学四类器材配置达标率100%，所有指标全部高于省级最低要求，无任何一票否决项问题。创建工作分三个阶段压茬推进：第一阶段为摸排启动阶段（202X年1月-3月），组建由教育、发改、财政、人社、自然资源、住建等部门组成的创建工作专班，完成全