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义务教育优质均衡发展工作实施方案通用五篇(优质)

义务教育优质均衡发展工作实施方案（一·县域全域统筹推进版）

一、总体创建目标

严格对标《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定的核心标准，锚定“2025年全域达标30%、2026年全域达标65%、2027年整体通过省级优质均衡评估、力争2028年通过国家认定”的时序进度，全域覆盖所有公办义务教育学校、纳入审批地统一管理的民办义务教育学校，确保所有核心指标刚性达标，校际资源配置差异系数小学、初中均控制在0.5以内，全县义务教育优质均衡公众满意度不低于90%。创建过程始终坚持“兜底线、补短板、强弱项、提品质”原则，不搞形象工程、不做数字达标，所有建设任务向乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校、薄弱学校倾斜，确保教育资源配置与常住人口学龄人口变化动态适配。

二、核心攻坚任务

1.精准对标完成资源配置7项核心指标销号。逐校建立指标核查台账，逐一核对2024-2027年学龄人口变化预测数据，校准每所学校的办学规模、班级数量、在校生基数，确保7项硬性指标全部达标：生均教学及辅助用房面积小学不低于4.5平方米、初中不低于5.8平方米；生均体育运动场馆面积小学不低于7.1平方米、初中不低于8.2平方米；生均教学仪器设备值小学不低于2000元、初中不低于2500元；每百名学生拥有高于规定学历教师数小学不低于5.3人、初中不低于4.6人；每百名学生拥有