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跨学科融合视角下小学语文综合性学习备课教案

一、备课基本信息

学段

小学全学段（低段感知体验、中段实践探究、高段综合创生）

学科

小学语文（跨学科融合）

备课主题

跨学科融合视角下小学语文综合性学习备课

课标依据

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文教学需强化综合性学习，立足语文核心素养，打破学科壁垒，推进语文与艺术、科学、道德与法治、历史、劳动、信息技术等学科的深度融合。课标强调综合性学习以真实生活情境为载体，以主题探究、实践活动为路径，整合多学科知识、方法与资源，引导学生在跨学科实践中运用语文、习得能力、发展思维、涵养品格，改变单一、碎片化的语文学习模式，落实学以致用、综合育人的核心目标。

适用场景

小学语文单元综合性学习教学、校本课程开发、跨学科教研活动、实践类公开课设计、课后服务综合课程、学生素养实践活动、课题研究与教师专业化磨课

备课类型

跨学科融合、素养型综合实践备课

二、教材与学情分析

教材分析

统编版小学语文教材每个单元均设置隐性或显性的综合性学习板块，低段以趣味体验、生活感知为主，中段以主题实践、简单探究为主，高段以专题研究、综合创生为主。教材编排自带跨学科属性：写景美文关联美术审美、科学观察；传统文化篇目关联历史、道法、民俗文化；实践表达篇目关联劳动、生活实践；资料搜集与整理篇目关联信息技术、数据分析。传统小学语文综合性学习备课存在显著短板：