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基于数字技术的STEAM跨学科教育实施框架与课程设计路径

1.引言

1.1背景与意义

随着科技的快速发展，数字技术已成为现代社会的基础设施。STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学）作为一种强调跨学科整合的教育模式，在培养创新人才、提升学生综合素养方面具有重要意义。基于数字技术的STEAM跨学科教育实施框架与课程设计路径，旨在通过数字技术的应用，深化STEAM教育的实施效果，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

1.2目标与原则

目标：

培养学生的跨学科思维和创新能力。

提升学生的数字素养和科技应用能力。

促进学生的综合实践活动能力发展。

原则：

跨学科整合原则。

学生主体原则。

数字