第三单元 整本书阅读《朝花夕拾》 课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

1926年，鲁迅先生先后撰写了10篇回忆性散文，并总题为《旧事重提》陆续发表在《莽原》半月刊上。1928年结集出版时，改名为《朝花夕拾》。鲁迅先生曾说：“这些文章都是‘从记忆中抄出来’的‘回忆文’。”;;1.根据目录和对《朝花夕拾》的理解，站在独特的视角上组内将这10篇散文进行分类，并说明分类理由。

（提示：可根据创作地点、内容、年龄阶段、情感等不同视角进行分类）

2.组内派选一名代表分享阅读成果。;根据创作地点分类;根据内容分类;根据年龄阶段分类;要求：读准字音书写规范;幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

——奥地利心理学家阿德勒

;根据情感分类;根据情感分类;;;;;鲁迅爱的是（迷信唠叨却淳朴善良）的长妈妈，;鲁迅恨的是（落井下石、玩弄老鼠）的猫；;在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。

——初中语文教材总主编温儒敏教授;他爱人间的美好、温暖，也憎人生路上遭遇的无知、冷漠。这就是《朝花夕拾》的思想价值。

——初中语文教材总主编温儒敏教授;在鲁迅先生的求学历程中，我们看到了他的成长，他的成长是自我的觉醒，是沿着求知与真理的方向不断靠近责任的过程。;精彩片段赏析;品味经典，消除隔膜;先生是在昏暗中弯腰捡拾起落花的