高中语文高三一轮复习：文言句式积累与辨析教学设计.docx

高中语文高三一轮复习：文言句式积累与辨析教学设计

一、考情分析：聚焦语境，夯实根基

近年来，随着新课程改革的深入推进，高考语文对文言文阅读的考查已从单纯的识记层面转向了深层的理解与运用层面。综观2023年至2025年教育部教育考试院命制的四套全国卷以及北京、上海、天津等自主命题卷，我们发现对文言句式的考查从未缺席，只是考查形式发生了深刻的变革。它不再以孤立的、标签式的选择题出现，而是完全融入了断句、翻译以及对文本内容的梳理解析之中，特别是在翻译题中，特殊句式往往是赋分的“硬核”所在，是区分考生文言文阅读能力层级的关键指标。

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在“