2026年苏教版七年级生物学教学评一体教学设计：人的生长发育.docxVIP

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2026年苏教版七年级生物学”人的生长发育”大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

“人的生长发育”是苏教版七年级生物学中”人的由来”大单元的核心组成部分，承接”人类的起源和发展”“人的生殖”等内容，是学生认识自我、关注生命历程的重要章节。本单元以”生命历程”为主线，从受精卵形成开始，系统阐述个体从胚胎发育到青春期、成年直至衰老的完整过程，揭示人体各阶段形态结构与生理功能的变化规律。

从知识体系看，本单元涉及生殖系统的结构与功能、受精过程、胚胎发育、分娩、婴儿期、儿童期、青春期等关键发育阶段，以及遗传与变异的初步概念。这些内容与初中阶段其他学科（如道德与法治课中关于青春期的身心变化、健康教育课中关于生殖健康的内容）形成横向呼应，同时为高中阶段学习遗传规律、内分泌调节等内容奠定基础。

从学科核心素养角度，本单元承载着”生命观念”“科学思维”“科学探究”“社会责任”四大素养的培育任务。通过学习个体发育的连续性与阶段性，学生能够建立结构与功能、进化与适应的生命观念；通过分析青春期身心变化数据，学生能够运用归纳概括、模型建构等科学思维方法；通过开展青春期调查、生长发育测量等实践活动，学生能够提升科学探究能力；通过理解生命的珍贵与成长的责任，学生能够增强健康生活的意识与能力。

2.单元内容分析

本单元在苏教版教材中处于”人的由来”这一大