2026年高中语文《梦游天姥吟留别》蔑视权贵精神教案.docxVIP

2026年高中语文《梦游天姥吟留别》蔑视权贵精神教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课是统编版高中语文必修上册第三单元“诗意人生与精神觉醒”大单元教学体系下的聚焦探究课，对接2026年普通高中语文课程标准“文学阅读与写作”任务群的核心要求，是在完成《梦游天姥吟留别》全文文言疏通、浪漫主义风格赏析第一课时之后，专门聚焦“蔑视权贵”核心精神内核的深度探究课。

（1）《梦游天姥吟留别》作为李白浪漫主义诗歌的巅峰代表作之一，创作于天宝三载李白被唐玄宗“赐金放还”、彻底离开长安权力中心之后，全诗以奇幻梦游为叙事外壳，最终落点在“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的人格宣言上，是中国封建时代士大夫阶层反抗人身依附、坚守人格独立的标志性文本，也是承载“文化传承与理解”核心素养的核心载体，完全契合2026新课标提出的“从经典文本中挖掘跨越时空的精神价值，对接当代青少年人格成长需求”的育人导向。

（二）核心育人价值

1.语言建构层面，破解浪漫主义夸张想象和现实情志表达之间的关联逻辑，避免把李白的奇幻描写当成脱离现实的空想，落实文言常识、文本细读能力的同步提升。

（1）思维发展层面，打破“李白恃才傲物耍脾气才反抗权贵”的浅度认知，通过史料和文本的双向对照，完成从碎片化记忆到深度逻辑建构的认知升级，训练学生的辩证思维、溯源思维能力。

（2）文化传承层面，打通李白精神和中国传统文人“三军可夺帅