2026年秋苏教版小学六年级数学上册第二单元《百分数》说课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学六年级数学上册第二单元《百分数》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.知识逻辑衔接

（1）本单元是2026年秋苏教版六年级上册第二单元核心内容，安排在学生系统掌握整数、小数、分数的意义与运算，能熟练解决“求一个数是另一个数的几分之几”“求一个数的几分之几是多少”等分数实际问题之后，是分数倍比关系认知的延伸与拓展。

（2）单元内容按照“概念建构—技能形成—实践应用”的逻辑编排，依次涵盖百分数的意义与读写、百分数与分数/小数的互化、常见百分率计算、稍复杂百分数实际问题（含折扣、成数、税率、利率等生活场景）四个模块，前后知识关联紧密，螺旋上升，为后续学习扇形统计、概率初步奠定基础。

2.素养承载要求

（1）严格对标2026年修订的《义务教育数学课程标准》第三学段（5-6年级）学业要求：“能在真实情境中理解百分数的统计意义，能进行百分数、小数、分数的转化，能运用百分数表达、解释生活中的现象，解决简单的实际问题，形成初步的数感、数据意识、应用意识与推理意识”。

（2）本单元打破传统数概念教学“重计算、轻意义”的编排思路，将百分数作为统计量融入真实问题场景，通过投篮命中率、种子发芽率、近视率等素材，引导学生感受百分数“便于比较、支撑决策”的统计价值，避免把百分数当成单纯的抽象数进行机械训练。

（二）教材编排特点

1.情境选取贴近学生生活

教材选取的案例