2026年唇亡齿寒成语故事合作意识培养教案.docxVIP

2026年唇亡齿寒成语故事合作意识培养教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.所属模块

（1）本课为2026年义务教育语文统编版三年级上册“中华传统成语故事”拓展单元的必修内容，严格对标2026版义务教育语文课程标准第二学段“文化自信培育”“语言运用落地”的核心要求，打破传统成语教学孤立讲解字词、背诵含义的局限，将语言积累、历史认知、合作意识培养三类目标深度融合，是打通语文学科德育属性与综合实践属性的典型融合课例。本课内容承接此前学生已经学习的《掩耳盗铃》《守株待兔》等寓言类成语故事，向下衔接后续“古代智慧成语专题”的系统性学习，是三年级学生首次接触“利害共生”逻辑类成语的核心启蒙载体。

2.适配价值

（1）本课选取的“唇亡齿寒”源自《左传·僖公五年》的正史记载，没有脱离现实的玄幻内容，故事逻辑清晰、冲突明确，既承载了春秋时期诸侯国治理的传统政治智慧，又完全贴合当代小学集体生活的行为逻辑，避免了传统德育课程空泛说教的问题。课程内容既覆盖第二学段语文教学要求的1800-2500常用汉字积累、故事复述能力训练目标，同时对接道德与法治学科三年级“集体生活中的同伴互助”的专项培养要求，实现跨学科核心素养的同步落地。

（二）素养衔接

1.课标对应

（1）2026版义务教育语文课程标准明确要求，第二学段学生需能“初步感受中华优秀传统文化中蕴含的思想智慧，能联系自己的生活经验表达阅读感受”，同时