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2026年人教版高一地理必修教学设计：问题研究如何看待农民工现象

一、引言

1.1背景与现状

随着中国城镇化进程的加速推进，农民工已成为推动城市建设、促进经济发展的重要力量。根据国家统计局发布的《2023年农民工监测调查报告》数据显示，2023年全国农民工总量达到29753万人，其中外出农民工17658万人，本地农民工12095万人。这一庞大的社会群体不仅承载着无数家庭的希望与梦想，更深刻地影响着中国的经济结构、社会格局和城乡关系。然而，农民工群体在城市化进程中面临的诸多问题——包括就业保障、子女教育、社会融入、权益维护等——已成为社会关注的焦点议题。

在人教版高中地理必修教材中，“问题研究：如何看待农民工现象”被安排在必修一或必修二的相关章节之后，旨在引导学生运用地理学视角分析人口流动与城市化问题，培养学生的综合思维能力和人地协调观。这一问题研究的设置体现了地理学科核心素养培育的基本要求，也契合了当前社会现实对学生地理认知能力的期待。通过对农民工现象的深入研究，学生能够更好地理解中国城镇化发展的复杂性，认识到人口流动背后的经济驱动机制，以及由此产生的社会效应和环境影响。

从课程标准的要求来看，《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出要培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大核心素养。“如何看待农民工现象”这