2026年秋部编版五年级上册第四单元第18课《麻雀》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版五年级上册第四单元第18课《麻雀》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是2026年秋部编版五年级上册第四单元，以“藏在细节里的生命暖意”为人文主题，对应2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段要求，单元核心语文要素有两点：一是阅读时能抓住场景描写、细节描写，体会作者蕴含的真挚情感；二是能观察生活中打动自己的瞬间，学习用细节把情感写真实、写具体。《麻雀》作为单元第18课精读课文，承担着落实单元语文要素、引导学生体会“爱的力量”的核心载体作用，上承单元前两课对日常亲情片段的感知积累，下启后续单元习作“生活里的暖瞬间”的方法铺垫，是打通阅读方法与写作运用的关键篇目。

（二）文本价值

课文节选自屠格涅夫的《猎人笔记》，按照事情发展顺序，记叙了打猎归来途中，猎狗发现从巢里掉落的刚出生的小麻雀，老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，最终“我”被震撼、唤回猎狗的故事。全文没有华丽辞藻，靠精准的动作、神态、外形描写，把老麻雀的恐惧与无畏、小麻雀的无助、猎狗的凶猛与退缩写得活灵活现，尤其是“浑身发抖却准备搏斗”的细节，把“爱能战胜恐惧”的内核写得极具冲击力，既适合引导学生学习细节描写的表达方法，也适合对学生进行生命教育、亲情教育。

（三）课标衔接

紧扣2026版语文课标核心素养培养要求，在文化自信层面，挖掘文本中护佑弱小、珍视亲情的价