小学三年级英语下册《Unit 4 Where is my car》教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《Unit4Whereismycar?》教学设计

一、教学基本信息

【核心素养】本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，旨在通过语言学习活动，全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本单元主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，涉及“个人物品与生活习惯”子主题内容。通过本单元学习，学生能够运用所学语言询问并回答物品位置，养成整理个人物品的良好生活习惯。

二、教学目标设计

【重要目标】基于核心素养的融合，本单元教学目标设定如下：

（一）语言能力目标

1.【基础】学生能够听、说、认读核心词汇：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,boat,map。

...?...?生能够听懂、会说、并能在实际情境中运用核心句型：“Whereismy...?”“Isitin/on/underyour...?”“Yes,itis./No,itisnt.”来询问和描述物品的位置。

3.【重要】学生能够理解并朗读对话和故事，发音准确，语调自然。

4.【重要】学生能够按正确的格式和笔顺书写所学单词和句子，如“Whereismycar?”“Itsinthetoybox.”等。

（二）文化意识目标

1.【基础】通