2026年初中语文《山坡羊·潼关怀古》元曲深度教案.docxVIP

2026年初中语文《山坡羊·潼关怀古》元曲深度教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.所属课标与单元属性

（1）本篇是2026版统编版初中语文九年级下册第三单元“怀古咏史古诗文专题”的核心必学篇目，隶属于义务教育语文课程标准2022版（2026年实操细化版）规定的“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群7-9年级层级重点内容，对标新课标“能借助注释和工具书理解浅易古诗文基本内容，对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验，积累古诗词曲鉴赏的基本方法”的学业要求，同时入选教育部2024年更新的《中小学生中华经典诵读工程推荐篇目目录》，明确要求九年级学生达到“熟练背诵、深度理解主旨、能迁移同类文本鉴赏”的学业达标标准。该曲全文仅143字（含标点符号），是元代文学家张养浩于元文宗天历二年（公元1329年）赴陕西救灾途中，亲眼目睹关中地区大旱“饥民相食”的惨状后创作的散曲小令，短短百余字突破了传统怀古类诗文“叹个人得失、感朝代兴亡”的创作局限，首次将怀古落点完全放在普通百姓的共同命运上，是中国古代民本思想在元曲领域的巅峰性代表作。

（2）单元编排逻辑上，本单元此前已经编排了《南乡子·登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《南安军》等怀古咏史类作品，学生此前接触的所有同类篇目均以创作者个人的家国情怀、气节操守为核心落点，本篇作为单元收尾篇目，承担着将古诗文鉴赏格局从“个体抒情”升级到“群体关怀”的价值跃