六年级上册第八单元第6课时 《好的故事》.docxVIP

部编语文教材六年级上册第八单元

第6课时学习鲁迅用象征寄托情感的写法助学案

一、课时任务：

“小读者”学习鲁迅用象征寄托情感的写法

二、学习内容：

教材:《好的故事》

你读我诵《梦》

三、文本教学解读：

“一主”教材：

鲁迅先生《好的故事》写于一九二五年二月二十四日。一九二五年一月发生了“女师大风潮”。当时正值北洋军阀统治，政治混乱，民生凋敝，身处其中的正直知识分子深感压抑。鲁迅后来回忆在北京生活时的感受，说“实在黑暗得可以”。在现实的黑暗中，而能梦到“好的故事”，又能把这梦写下来，足见其对这“好的故事”的重视，这是他在无边的黑暗中所得到唯一的精神上的安慰，这安慰与其说是回忆带给他的，梦境带给他的，不如说是他对生活的向往带给他的。好的故事正像理想投在现实中的倒影，荡漾、融合、退缩、交织、破碎——尽管虚幻，却给他带来心灵的短暂光明和温馨。

《你读我诵》入选了鲁迅先生《梦》，以“梦”的意象来表达自己的一些想法，作者在结尾呼唤“你来你来，明白的梦”正是诗人对光明的热切期待。

“课标”依据：

本单元在课程内容上从属于2022年版课程标准中“文学阅读与创意表达”学习任务群。

课程标准的“文学阅读与创意表达”学习任务群的“功能和定位”指出：“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作