2026年高中《桂枝香金陵怀古》登高怀古词作教案.docxVIP

2026年高中《桂枝香金陵怀古》登高怀古词作教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.所属课程模块

《桂枝香·金陵怀古》是2026版普通高中语文选择性必修下册“中华传统文化经典研习”任务群的核心篇目，对应任务群规定的不少于18课时的古典诗词研习总量，本课作为1课时的核心单篇精读内容，承接必修阶段已学的《登高》《念奴娇·赤壁怀古》等登高怀古类作品，串联起唐宋怀古题材从“诗体”到“词体”的创作脉络，是北宋政治家词作的标杆性样本。

2.文本核心属性

本词作于北宋熙宁九年，王安石二度罢相后隐居江宁期间，是其晚年词作的代表作品。不同于普通文人怀古作品侧重个人失意抒怀的创作逻辑，该词完全跳脱个体情绪局限，站在王朝治理的宏观视角总结六朝兴亡的历史教训，预判北宋社会潜藏的奢靡怠政风险，被历代词评家认定为金陵怀古同题创作中“绝冠三十余首”的顶级作品，兼具语言审美价值、历史思辨价值和当代思想价值。

（二）课标对接要求

1.核心素养落地

完全匹配2026新课标提出的“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四维核心素养培养要求，明确要求学生在研习过程中积累古典诗词意象拆解方法，建立“景-史-情”三维联动的诗词解读逻辑，体会北宋士大夫群体“以天下为己任”的家国担当，最终实现中华优秀传统文化的当代性转化。

2.任务群达标指标

对应“中华传统文化经典研习”任务群提出的“梳理中国古