《故宫赏珍 品读经典风俗名画》教学设计 2026浙美版美术三年级上册.docx

《故宫赏珍——品读经典风俗名画》教学设计

单元

第一

课时

第2课时

课题

故宫赏珍——品读经典风俗名画

班级

一年级

学情分析

一、整体学情分析：本节课为单元第2课时，学生经过第1课时学习，已初步认识北京故宫、掌握“看画面、找细节、辨色彩、说感受”的基础名画赏析方法，对国画艺术产生初步兴趣。一年级学生依旧以直观形象思维为主，擅长观察画面人物、动作、场景等具象细节，喜欢听画面故事、探寻趣味画面，适合故事化、游戏化、细节探秘式的课堂学习。但学生对“风俗画”概念、传统手卷装裱形式、长卷分段叙事的艺术特点完全陌生，缺乏历史场景认知，难以自主梳理长卷画面逻辑，画面故事表达完整性较弱。

二、个体学情分析