《珍稀的禽鸟动物》教学设计 2026秋新岭南版美术四年级上册.docx

《珍稀的禽鸟动物》教学设计

（岭南版小学美术四年级上册第四单元第9课）

单元

第四单元

课时

1课时

课题

珍稀的禽鸟动物

班级

四年级

一、学情分析

（一）整体分析

四年级学生年龄在9—10岁之间，处于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段，思维以具体形象思维为主并逐步向抽象逻辑思维过渡。学生对动物世界怀有天然的好奇心和探究欲，在日常生活中通过电视、绘本、动物园等渠道对鸟类有零散的感性认知，但缺乏系统的禽鸟分类知识和科学的观察方法。在美术技能方面，学生已掌握基本的线条、色彩表现方法，具备一定的绘画基础和手工操作能力，但在形态概括、特征捕捉和综合材料运用方面仍需教师引导与支架支持。

（二）