2026年初中语文《利州南渡》江边羁旅写景古诗教案.docxVIP

2026年初中语文《利州南渡》江边羁旅写景古诗教案

一、教材分析

（一）文本核心定位

1.《利州南渡》是唐代诗人温庭筠创作的经典江边羁旅写景诗，入选2026年新课标修订版初中语文七年级上册第三单元“山水行旅诗意游”必修模块，属于7-9年级古诗积累清单中要求必背必赏的32篇经典篇目之一，完全符合2026新课标规定的7-9年级古代诗词累计积累不少于80首的能力梯度要求。

（1）全诗共56字：“澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。”文本以诗人在利州（今四川广元嘉陵江段）渡口待渡的真实视角展开，全程以移动视线串联近10组江边独有意象，末尾借典故收束情绪，实现了“景全、情真、意远”的创作效果，是晚唐绮丽诗风中兼具清旷质感的羁旅诗代表篇目。本单元设定的核心教学要求为“梳理写景诗的意象关联逻辑，体会寄情于景的羁旅专属情志”，本课作为单元第4篇讲读课文，承担着衔接前期所学意象识别方法、落地四大语文核心素养培育的关键作用，既覆盖语言运用层的诵读、积累目标，也兼顾审美创造层的画面感知、情志体悟要求，更实现文化自信层的古典人生智慧向当代生活的价值转化。

（二）教材编排价值

1.横向衔接价值：本单元此前已经完成《次北固山下》《天净沙·秋思》《峨眉山月歌》3篇羁旅诗文的教学，学生已经初步掌握“归雁”“乡书”“明月”等