15《女娲补天》word版教案.docVIP

15*女娲补天

教学目标

1.认识“败、措”等9个生字。

2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。

3.发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

教学重点

说出故事的起因、经过和结果。

教学难点

发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。

教学策略

认写字词

本课要求认识的生字，可以在初读课文时强调读音，辨析字形。“塌”读一声，“绩”读四声，“措、颂”是平舌音。可通过查字典理解“措”的意思，通过组词“颂扬、歌颂”理解“颂”的意思，“混、熄”可以根据偏旁理解字义。

阅读理解

本文是略读课文，可以围绕课文前面的阅读提示展开教学。当学生初读课文后，教师引导学生迁移运用前面精读课文的学习方法，梳理故事的起因、经过和结果，再连起来说一说课文的大意。在此基础上，找一找故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动自己，把重点词句圈画出来，引导交流自己的感受，感受女娲的形象。

让学生画出课文中描写女娲从各地拣来五种颜色石头的过程的句子，然后依托句子想象，联系课文第2自然段的内容展开，想象找石头的途中女娲会遇到哪些困难，再联系第3自然段，想象她会怎么面对这些困难，在创编故事中进一步感受人物形象。

积累运用

课文运用了极具夸张的语言，使故事更具神奇色彩。可以积累这些语言，进一步感受人物形象。

教学准备

教师准备：制作课件。

学生准备：搜集“女娲造人