九年级英语全册 Unit 2 Section A (1a1c) 情境式听说课核心素养教学设计.docxVIP

九年级英语全册Unit2SectionA(1a-1c)情境式听说课核心素养教学设计

一、教学内容与语篇研读

【基础】本课教学内容为人教新目标九年级全一册Unit2“Ithinkthatmooncakesaredelicious!”的第一课时SectionA(1a-1c)。该部分位于单元起始，是整个单元的语言输入和情境导入板块，核心功能是激活学生关于节日的背景图式，引导学生初步感知并尝试运用由that引导的宾语从句表达个人观点和感受。语篇形式为多模态听说材料，包括四幅节日图片和一段关于端午节习俗的简短对话。

【非常重要】基于英语学习活动观和深度学习理念，对语篇进行多维度的深度解读：

What（主题与内容）：本课语篇围绕“节日与习俗”这一主题展开。1a部分通过呈现端午节、春节、泼水节和元宵节四个具有代表性的中国及亚洲传统节日的图片，要求学生将描述性句子与图片进行匹配，旨在建立节日名称、庆祝活动与相关事物（如粽子、龙舟、饺子、灯笼等）的关联。1b部分的听力语篇是Bill和Mary之间的一段对话，两人主要谈论了他们在刚刚过去的端午节期间的所见所闻所感，具体涉及观看龙舟比赛和品尝美味月饼的经历，并对这些经历表达了积极的情感和评价。

Why（目的与意义）：教材设计本部分的深层目的在于：1.文化意识层面：引导学生关注并了解本国及周边国家丰富的传统节日文化，通过