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语文教学论文：素养导向下小学童话教学实施路径重构

【摘要】针对当前小学童话教学存在的“重情节浅析、轻文化浸润”“重感性感悟、轻语用落地”等实践偏差，基于语文核心素养培育目标，重构“四维一体”教学实施路径：以主题统领锚定文化浸润方向，以读写共生贯通学科实践链条，以思维支架拓宽认知发展纵深，以情境任务激活审美创造动能。同时，配套“教—学—评”闭环保障机制，推动童话教学从“教单篇课文”向“育综合素养”转型。

【关键词】素养导向；童话教学；实施路径；小学语文；深度学习

童话是开启儿童精神世界的钥匙，也是联通个体生命体验与公共文化的纽带。统编小学语文教材构建了梯度清晰的童话选文体系，覆盖低、中、高三个学