2026年秋部编版小学六年级语文上册第五单元第23课《李春》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第五单元第23课《李春》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋季部编版小学六年级语文上册第五单元，对接义务教育语文课程标准（2022年版2026修订深化版）中“实用性阅读与交流”“中华优秀传统文化教育”两个学习任务群，是新课标落地阶段重点打造的“文化育人”示范单元，单元整体围绕“中华工匠的创造与传承”主题组文，涵盖古代营建者、传统技艺传承人、当代大国工匠三类人物形象。

2.单元核心语文要素设置遵循学生能力进阶规律，明确两项学习要求：一是阅读层面，能抓住文本中具体事例的细节描写，体会人物的实干精神与创新品质；二是表达层面，能选取1-2个典型事例，运用动作、语言等细节描写表现人物特点。《李春》作为单元第二篇精读课文，上承开篇课文《故宫蒯鲁班》的人物阅读方法渗透，下接略读课文《錾刻人生孟剑锋》的当代工匠主题拓展，承担着落实阅读方法、为单元习作“我身边的能工巧匠”搭建写法支架的核心作用。

（二）文本特质

1.全文共7个自然段，约1260字，按照“临危受命领任务—实地勘察巧设计—攻坚克难建石桥—千年屹立传美名”的线性顺序叙事，既衔接了三年级下册《赵州桥》中学生已熟知的桥体结构、历史价值等说明性内容，又新增了大量李春带领工匠团队勘察、试验、协作的细节描写，比如“李春背着干粮沿洨河徒步半个月，逐段标记洪水淹没的痕迹，蹲在岸边