《神秘的海洋生物》教学设计 2026秋新岭南版美术四年级上册.docx

《神秘的海洋生物》教学设计

单元

第三单元

课时

1课时

课题

神秘的海洋生物

班级

四年级

学情分析

一、学情前测

课前通过《海洋探秘预学单》对全班学生进行前测，内容涵盖三个维度：①认知维度——你知道哪些海洋生物？请写出或画出至少3种，并写出它们最特别的本领；②联想维度——你觉得哪种海洋生物的外形或本领可以用来发明什么东西？请写一写或画一画；③情感维度——你认为人类应该怎样对待海洋生物？。同时辅以课堂观察记录，了解学生在小组讨论中的参与度与表达习惯。

二、整体分析

四年级学生对海洋生物普遍抱有浓厚兴趣，多数学生通过纪录片、绘本、水族馆等渠道积累了一定的海洋生物知识，能说出鲨鱼、章鱼、海龟