《生动的水墨》教学设计 2026秋新人美版美术六年级上册.docx

《生动的水墨》教学设计

课题

《生动的水墨》

单元

第3单元

学科

美术

年级

6年级上册

教材分析

本课以吴昌硕《岁朝清供图》、石涛《山水人物花卉册》（梅兰竹菊）、水墨荷花步骤图为素材，引导学生探究墨法（浓破淡、淡破浓等）与水、墨、色互动的奥秘，理解“生动”源于笔墨的灵活与水墨的渗化特性。通过学习，学生将掌握基本墨法，创作水墨花卉，感受中国画“随性挥洒、浓淡相宜”的韵味。

核心素养

目标

图像识读：识别《岁朝清供图》《山水人物花卉册》中梅、兰、竹、菊的笔墨差异，理解墨法对质感、情趣的表达。

美术表现：运用浓破淡、淡破浓等墨法，创作水墨花卉，尝试用水、墨、色互破表现生动效果。

审美判断：分