人教版三年级上册数学 教案 数学广角：搭配问题.docVIP

第1课时搭配问题

课题

搭配问题

课型

新授课

教学内容

教科书第101~102页的内容

教学目标

1.学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法。

2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。

3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。

教学重点

找出简单事物的组合方法和组合数。

教学难点

培养有序全面思考问题的意识和能力。

教学准备

多媒体课件、卡片。

教学过程

备注

一、情境导入

小红一家准备去A市旅游，有几种选择？

指名学生回答。

课件出示教材第95页衣服图。

教师：同学们，小红带了2件上装，3件下装（每次上装和下装只能各选1件），我们来帮她挑选一套衣服吧！

（教师组织学生自己选一选，说一说）

预设学生1：短袖配短裤。

预设学生2：长袖配裤子。

教师：每个同学有每个同学的选法，那一共有多少种选法供学生们选择呢？下面我们就来学习一下吧！

（板书：搭配问题）

二、自主活动，探索新知

学习教科书P101。

（1）引导学生明确探究内容

教师：请同学们把准备好的卡片拿出来摆一摆、连一连，看一共能找到几种搭配方法？注意每次上装和下装只能各选1件。

（教师组织学生小组合作摆一摆，及时收集学生操作过程中出现的问题）

（2）交流探讨

预设学生1：我用○表示上装，￡表示下装，每件上装可以与3件下装搭配。