人教版三年级上册数学 教案 第2课时 混合运算（2）.docVIP

第2课时混合运算（2）

课题

混合运算（2）

课型

新授课

教学内容

教科书第7页例2的内容

教学目标

1.使学生正确理解和掌握不含括号的两级混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。

2.掌握不含括号的两级混合运算的书写格式，并能正确进行脱式计算。

3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。

教学重点

掌握不含括号的两级混合运算的运算顺序和书写格式。

教学难点

能正确进行脱式计算。

教学准备

多媒体课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

课件出示：说出下面各题的运算顺序，再计算。

12-4+306×4÷8

（学生独立思考，教师指明回答）

教师：同学们，今天我们来学习不含括号的两级混合运算。（板书：混合运算（2））

二、自主活动，探索新知

学习例2。

（1）课件出示例2：下面一共有多少盒酸奶？

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：从图中可以获得哪些信息？

学生：燕麦酸奶每组6盒，有3组，还有一组4盒的草莓酸奶。

教师：那怎么解决“一共有多少盒酸奶”这个问题？

学生独立列式计算，教师引导：先算什么，再算什么？

（3）结果汇报

学生1：先算燕麦酸奶一共有多少盒，再算一共有多少盒。列式为6×3=18（盒），18+4=22（盒）。

学生2：我也是这么算的，但我列的是综合算式：6×3+4。

教师