小学四年级综合实践《我的新发现》教学设计.docxVIP

一、课程基本信息

*年级：四年级

*学科：综合实践活动

*课题：我的新发现

*课时：一课时（可根据实际情况延伸为系列活动）

二、学情分析

四年级的学生对周围世界充满了好奇心，具备了一定的观察能力和初步的逻辑思维能力。他们乐于动手操作，喜欢探究未知事物，但观察的细致性和持续性尚待提高，对“发现”的理解可能停留在表面现象。同时，他们已经具备一定的表达能力和合作意识，渴望得到他人的认可。因此，本课旨在引导学生从生活、自然、学习中捕捉细微之处，体验发现的乐趣，培养其观察力、思考力和表达力。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生了解“发现”的含义，知道生活中处处有值得探究的新事物、新现象。

2.初步学习运用多种感官（眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝——注意安全前提下）进行观察的方法，尝试记录发现的过程和结果。

3.能够用自己的语言或喜欢的方式（如绘画、文字、表演等）清晰地表达自己的发现。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、案例分享、小组讨论等方式，激发学生发现的兴趣。

2.组织学生参与课堂内外的观察实践活动，体验从“无”到“有”的发现过程。

3.鼓励学生在小组和班级中交流分享自己的发现，在互动中深化对发现的认识。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对自然、生活和学习的好奇心与探究欲，体验发现的快乐和成就感。

2.培养学生留心观